¿Qué Es El Test De Admisión De ESADE?

¿Vas a aplicar a ESADE y quieres saber qué es el Test de Admisión de ESADE? Aquí te lo explicamos.

El Test de Admisión de ESADE (TAE) es un examen integral diseñado para evaluar las habilidades cognitivas de los candidatos a:

1. programas de posgrado, incluyendo los Masters of Science (MSc) y el Executive MBA (EMBA)
2. Bachelor

El examen está compuesto por tres secciones clave: Prueba de Suficiencia de Datos, Prueba de Razonamiento Verbal y Prueba de Razonamiento Numérico. Cada sección se centra en aspectos específicos de las habilidades del candidato y conjuntamente brindan una evaluación completa de las habilidades analíticas y de razonamiento del candidato, tanto cuantitativas como verbales.

En nuestra academia, ofrecemos cursos en grupo y clases particulares que están diseñados específicamente para ayudarte a prepararte para este test. Nuestros experimentados tutores te guiarán a través de su estructura y te ofrecerán estrategias para manejar cada tipo de pregunta.

Para conocer más detalles sobre cómo podemos ayudarte a prepararte para el Test de Admisión de ESADE, te invitamos a rellenar el siguiente formulario. Al hacerlo, te proporcionaremos información más detallada sobre el test y nuestros cursos, y te ofreceremos la oportunidad de programar una consulta gratuita con un asesor académico.

A continuación, vamos a proporcionar ejemplos de las preguntas que podrías encontrar en cada sección del examen. Estos ejemplos te ayudarán a tener una idea de qué esperar en el día del examen y en nuestros cursos y clases particulares.

Es importante destacar que estos ejemplos son solo ilustrativos y no están destinados a reflejar exactamente las preguntas que encontrarás en el examen. Recuerda, la mejor manera de prepararte para el examen es comprender los conceptos subyacentes, mejorar tus habilidades de razonamiento y practicar bajo condiciones similares a las del examen, cosa que podrás hacer gracias a la ayuda de nuestros profesores.

Con respecto a cómo actúan las personas, todas las personas siguen unos patrones de conducta que pueden venir determinados por distintas causas, relacionadas con la sociedad o la cultura de la época en que viven o por la educación recibida o transmitida por las familias a lo largo de los años. Estos valores educativos pueden ser permanentes o no, dependiendo del grado en que cada familia se haya adaptado a la evolución de las conductas sociales. Esta evolución se ha acelerado en los últimos años, debido a los cambios extraordinarios que determinados acontecimientos han provocado en el mundo. Sin embargo, lo que realmente cabe preguntarse es si esta transformación se produce en todos los valores o bien si los valores más arraigados son un factor determinante de la conducta social de las personas.

EJEMPLOS-TIPO 1

El autor del texto sostiene que:
I. La educación que una persona recibe es uno de los factores determinantes de la creación de ciertos patrones de conducta.
II. Los valores más arraigados es poco probable que se vean afectados por los cambios que se produzcan en el entorno.
III. Los valores pueden mantenerse estables cuando las personas se adaptan menos a los acontecimientos y a los cambios sociales.

1. Solo I
2. Solo II
3. Solo III
4. Solo I y III
5. I, II y III

EJEMPLOS-TIPO 2

La empresa YYY ha triplicado sus ingresos en 5 años, doblando sus costes. Si en el año X-5 tuvo un beneficio bruto de
234.000 €, con unos ingresos de 1.360.000 €, ¿cuál fue su beneficio en el año X?

1. 454.800 €
2. 3.846.000 €
3. 1.828.000 €
4. 1.213.500 €

La dificultad con que se encuentra cualquier autoridad local a la hora de establecer conjuntamente una serie de fines y objetivos es bien conocida. Primero, viene el tema de la definición y la división de responsabilidades entre el gobierno central y el gobierno local. Además, los objetivos pueden cambiar inesperadamente, debido a cambios en las estrategias políticas. Sin embargo, la gente va presionando cada vez más para evaluar la efectividad de las autoridades locales y revisar las prioridades en función de las necesidades de su comunidad.

EJEMPLOS

1. Algunas tareas o funciones pueden realizarlas indistintamente las autoridades locales y el gobierno.
2. Los objetivos de las autoridades locales no dependen de qué partido político esté en el poder.
3. Los residentes locales cuestionan cada vez más la efectividad de las autoridades locales.
4. La sociedad no es consciente de la dificultad de gobernar y de fijar prioridades.
5. Siempre que llega al poder un nuevo partido en el ámbito local, cambian muchas prioridades y estrategias.

Marca A: Si la afirmación es claramente verdadera, o puede deducirse lógicamente, sobre la base de la información contenida en el texto.
Marca B: Si la afirmación es claramente falsa, o puede deducirse lógicamente lo contrario, sobre la base de la información contenida en el texto.
Marca C: Si no hay suficiente información en el texto para decidir o deducir lógicamente si la afirmación es verdadera o falsa.

McQUEEN’s ALMACENES

McQUEEN’s
Departamento de Marketing – AÑO 4

1. Cuál es la ratio de ingresos por ventas sobre los gastos en publicidad del Restaurante en el año 4?

1. 20:1
2. 75:1
3. 100:1
4. 200:1
5. 225:1

2. Suponiendo que la inversión en marketing se haya distribuido uniformemente entre los departamentos de Moda hombre, Moda mujer y Moda infantil, salvo las promociones, que solo son aplicables a Moda mujer, ¿qué departamento ha sido el más rentable en el año 4 en términos de inversión vs ventas?

1. Moda hombre
2. Moda mujer
3. Moda infantil
4. Todos los departamentos fueron igual de rentables